- Не говорите плохо о школе, не критикуйте учителей в присутствии ребёнка, создайте у него положительное отношение к школе. Только вместе со школой можно добиться желаемых результатов в воспитании и обучении детей. Учитель – ваш помощник и друг вашей семьи. Советуйтесь с ним, поддерживайте его авторитет. Замечания о работе учителя высказывайте в личном общении с учителем. Нельзя критиковать учителя в присутствии детей.
- Ваш ребёнок пришёл в школу, чтобы учиться, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку.
- Старайтесь посещать все собрания.
- Каждый день интересуйтесь учебными успехами ребёнка. Спрашивайте: «Что ты сегодня нового узнал?», а не «Какую оценку ты получил?». Радуйтесь успехам ребёнка, проявляйте эмоциональную поддержку.
- Старайтесь, чтобы ребёнок участвовал во всех касающихся его мероприятиях, проводимых в классе.
- Регулярно контролируйте выполнение домашнего задания и оказывайте, если нужно, разумную помощь в его выполнении. Проверяя домашнее задание, нацеливайте ребёнка не на бездумный пересказ текстов, а на то, чтобы он умел доказывать правильность выполнения задания, приводить свои примеры. Чаще спрашивайте: «Почему? Докажи. А можно ли по-другому?»
- Не скупитесь на похвалу, замечайте даже самые незначительные, на Ваш взгляд, достижения ребёнка, его посильные успехи. При встрече с неудачами в учёбе старайтесь разобраться вместе, найти выход, предвидеть последствия действий. Не запугивайте ребёнка, страх не активизирует его деятельность.
- Развивайте любознательность, поощряйте любопытство, удовлетворяйте его потребность в знаниях.
- Покупайте и дарите книги, раскраски, развивающие игры. Читайте вслух, предлагайте ребёнку прочитать Вам, обсуждайте прочитанное. Определяйте с ним программу чтения и помогайте осуществить, поощряйте её выполнение.
10. Помогайте ребёнку выполнять трудные задания, предлагайте выход из сложной ситуации, но не забывайте давать ему возможность самому найти выход, решение.
11. Будьте доброжелательны к одноклассникам, учите ребёнка сотрудничать с другими детьми. Старайтесь выслушивать рассказы ребёнка о себе, товарищах, школе до конца. Поделиться своими переживаниями – естественная потребность развития детей.
12. Активно слушайте своего ребёнка, так как выявлено, что рассказ самому себе вызывает психическую травму. Пусть он пересказывает прочитанное, увиденное, делится впечатлениями.
13. Принимайте участие в делах класса и школы. Ребёнку будет приятно, если школа станет частью Вашей жизни. Ваш авторитет повысится.
14. Не заставляйте многократно переписывать, повторять. Понаблюдайте за особенностями умственной деятельности своего ребёнка, выясните, что получается легко, а что даётся с трудом. Узнайте, как улучшить память, как развить сосредоточенность.
15. Обеспечивайте ребёнка всем необходимым для учёбы, создавайте атмосферу уважительного отношения к его труду, вещам, учебникам, делам.
16. Обсудите с ребёнком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.
17. Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.
18. Не пропускайте трудности, возможные у ребёнка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.
19. По возможности оказывайте посильную помощь учителю.
